APRENDIZAJE RECIPROCO EN RED: APLICABILIDAD Y EFECTIVIDAD EN EL MARCO DE LA EDUCACION FORMAL

Autores

  • Daniel Albino Airasca Universidad Abierta Interamericana, Argentina

DOI:

https://doi.org/10.25746/ruiips.v5.i5.14543

Palavras-chave:

Técnicas cerradas,   aprendizaje recíproco,  redes de aprendizaje

Resumo

Los conocimientos para otorgar competencia en el ejercicio de la Educación Física son preponderantemente procedimentales. El cúmulo de técnicas para aprender es de tal magnitud que el tiempo asignado es insuficiente. El aprendizaje en red ofrece una solidaria y práctica solución en  que se transmiten mutuamente conocimientos. Nos propusimos como objetivo determinar la aplicabilidad y efectividad del aprendizaje recíproco en red en el marco de la educación formal. Utilizamos la observación participante y las entrevistas abiertas. Los resultados mostraron que esta forma de aprender en el marco de una institución o en simbiosis eventual con ellas funciona si los contenidos son técnicas cerradas, si son significativos para los alumnos y si se explicitan los valores y los marcos de referencia. Observamos que la vida de la red se asegura si se observan las reglas de comportamiento y se asume el compromiso de aprender/enseñar.

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Publicado

2018-01-19

Como Citar

Airasca, D. A. (2018). APRENDIZAJE RECIPROCO EN RED: APLICABILIDAD Y EFECTIVIDAD EN EL MARCO DE LA EDUCACION FORMAL. Revista Da UI_IPSantarém, 5(5), 41–46. https://doi.org/10.25746/ruiips.v5.i5.14543

Edição

Vol 5 n.º5 (2017): Número Especial - III Congreso de Red de Cooperación entre Instituciones de Enseñanza Superior (ACINNET)

Secção

Artigos

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