OS ESPAÇOS DE RECREIO NA ESCOLA COMO LUGARES DE BRINCADEIRA, CRIATIVIDADE E SOCIALIZAÇÃO

Resumen

Neste artigo apresentamos um estudo, em curso, realizado em contextos de educação pré-escolar e 1.º ciclo do ensino básico, na Vila de Rabo de Peixe – São Miguel, Açores. Reflete-se sobre o projeto realizado pelos(as) formandos(as) de educação de infância, da Escola Profissional da Ribeira Grande, cujo objetivo consiste em dinamizar atividades de natureza lúdico-expressiva, artística, cultural e desportiva, nos espaços de recreio. Optou-se pela metodologia de Investigação-Ação Participativa, pois pretendia-se compreender as lógicas de trabalho com as crianças, que permitem usufruir do tempo de lazer e de brincadeira, no tempo livre, que potenciam a socialização e a criatividade em ambiente de animação educativa. Verificou-se, numa fase ainda preliminar, que: i) as crianças têm a oportunidade de vivenciar momentos singulares, que contribuem para a sua autoformação e desenvolvimento pessoal e social, num tempo de qualidade, diversão e liberdade; ii) o espaço de recreio tem escassos recursos materiais que convidam à brincadeira; iii) a expressão plástica é muito orientada; iii) são visíveis os constrangimentos que provocam mal-estar às crianças. Conclui-se, deste modo, que o espaço de recreio, quando pensado como espaço de liberdade em colaboração com as próprias crianças, é transformador das suas vivências quotidianas, conseguindo-se, pela proximidade com a criança, respeitar os seus direitos, culturas e interesses.