O ensino de Ciências na EJA abordando o tema densidade com base na metodologia investigativa

Resumo

A pesquisa tem por objetivo apresentar práticas de ensino de Ciências na EJA. Trabalhamos o tema densidade, com base na metodologia investigativa, buscando promover a ampliação dos conhecimentos dos alunos jovens e adultos, incentivando a postura ativa, mobilizando-os para ações com posicionamentos críticos e reflexivos. Os estudos de Paulo Freire que embasam as proposições de ensino da EJA e os autores que defendem as concepções sobre metodologia investigativa foram considerados para as práticas de investigação científica, realização de experimentos com tomada de dados e constatações. Neste sentido, considerando a necessidade de articular os conhecimentos prévios dos alunos à construção de novos conhecimentos. Desta forma, para a aprendizagem dos conhecimentos de natureza científicos, desenvolvemos atividades didáticas cooperativas e colaborativas, que promovem interações discursivas, contribuindo para desenvolvimento das habilidades cognitivas e sociais. A metodologia tem abordagem qualitativa, é uma pesquisa ação-participante, com quinze alunos jovens e adultos do período noturno, do CEJA/Bauru. Os dados foram coletados e analisados considerando a apresentação da situação problema, aulas dialogadas, atividades de investigação e experimentos, assim como as experiências vivenciadas individualmente e coletivamente em sala de aula. Os resultados indicam avanços significativos em relação aos conhecimentos prévios, ampliação do vocabulário, desenvolvimento da percepção em relação aos materiais e sua atuação na água, envolvimento e interação dos alunos durante toda a prática pedagógica, sobre o tema densidade.