O videogame ativo como estratégia do profissional de educação física no auxílio do tratamento de câncer infanto-juvenil

Talita Pires Carvalho; Clara Monteiro Freitas

doi:10.6063/motricidade.16243

O videogame ativo como estratégia do profissional de educação física no auxílio do tratamento de câncer infanto-juvenil

Autores/as

Talita Pires Carvalho
Clara Monteiro Freitas

DOI:

https://doi.org/10.6063/motricidade.16243

Resumen

Buscou-se conhecer e analisar a percepção de crianças e adolescentes acerca da utilização do videogame ativocomo uma estratégia do profissional de educação física para auxiliar no enfrentamento do período de hospitalização de crianças e adolescentes para tratamento de câncer. Trata-se de uma pesquisa-ação que envolveu 14 pacientes com média de idade de 11,21 anos, internados no Centro Hospitalar de Oncohematologia Pediátrica do Hospital Universitário Oswaldo Cruz em Recife, Pernambuco. Utilizou-se da entrevista semiestruturada, da observação participante e do diário de campo para coleta de dados. Foram utilizados o X-Box 360 com Kineckte jogos de esporte e dança. Os resultados apontaram a aceitação do grupo de pacientes em relação aos jogos do videogame ativo, configurando-o em uma possível estratégia do profissional de educação física para auxiliar no de enfrentamento do período de hospitalização para tratamento oncológico.

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Publicado

2018-12-30

Cómo citar

Carvalho, T. P., & Freitas, C. M. (2018). O videogame ativo como estratégia do profissional de educação física no auxílio do tratamento de câncer infanto-juvenil. Motricidade, 14(SI), 85–92. https://doi.org/10.6063/motricidade.16243

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Número

Vol. 14 Núm. SI (2018): Congresso de Ciências do Desporto e Educação Física dos Países de Língua Portuguesa

Sección

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