Conhecimento de Estudantes do Ensino Superior da Área da Saúde Sobre Drogas Psicoativas: Um Estudo Qualitativo
DOI:
https://doi.org/10.12707/RVI25.46.41490Palavras-chave:
estudantes de ciências da saúde, substâncias psicoativas, pesquisa qualitativaResumo
Enquadramento: O conhecimento sobre psicofármacos é essencial para a formação em saúde e impacta a qualidade do cuidado.
Objetivo: Identificar e analisar o conhecimento de estudantes de graduação da área da saúde sobre psicofármacos.
Metodologia: Estudo qualitativo descritivo com 31 estudantes de Enfermagem, Fisioterapia e Odontologia, recrutados por divulgação em sala de aula entre fev–abr/2023. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas presenciais. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo temática e à análise de similitude por coocorrência. Adotou-se dupla codificação, triangulação entre investigadores e registo de auditoria para garantir credibilidade.
Resultados: Predomínio feminino (n = 27; 87,1%); idades 18–49 anos. Foram registadas 83 drogas mencionadas; as mais citadas foram maconha, cocaína, crack e ecstasy. Emergiram duas representações centrais: (1) atuação no sistema nervoso central; (2) efeitos psicológicos e uso terapêutico. Alguns participantes reconheceram psicofármacos como medicamentos.
Conclusão: Observou-se conhecimento heterogéneo e lacunas que indicam a necessidade de integrar conteúdos sobre psicofármacos nos currículos e de estratégias pedagógicas ativas para qualificar a atuação clínica.
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