Salud Mental de los Docentes de Educación Superior en el trabajo

revisión integrativa de la literatura

Resumen

Introducción: El estrés ocupacional ocurre debido a las malas condiciones de trabajo, afectando negativamente la salud mental, las habilidades y el desempeño de los docentes de educación superior. Tiene un efecto significativo en su calidad de vida, salud y satisfacción laboral.

Objetivo/s: Investigar los factores que interfieren en la salud mental de los profesores de educación superior en el trabajo.

Métodos: Se realizó una revisión integrativa de la literatura, con investigaciones en plataformas electrónicas - Pubmed®Medline, Web of Science y Scientific Open Access Repositories of Portugal, incluyendo estudios publicados entre 2017 y 2022. El corpus de la revisión consta de 5 estudios.

Resultados: Se encontró que estos estudios revelan que estos docentes presentan niveles moderados a altos de estrés ocupacional y burnout. La sobrecarga de trabajo, las presiones inherentes a la práctica profesional, las pocas posibilidades de éxito en la carrera, los problemas de remuneración y las condiciones de trabajo son factores que conducen al deterioro de la salud mental. Los estudios revelan efectos negativos sobre la salud mental, a nivel físico (deterioro de la salud física), psicológico (ansiedad, estrés y depresión) y social (disminución del tiempo libre y de la vida social). Los docentes bajo estrés muestran síntomas depresivos, ansiedad, baja satisfacción con la vida. En consecuencia, presentan altos niveles de sobrecarga que conducen a una disminución de la calidad de vida con repercusión en la salud física y mental.

Conclusión: La comprensión/conocimiento de los factores que interfieren en la salud mental de los docentes es fundamental, posibilitando la adecuación de prácticas y cuidados de enfermería diferenciados y especializados en la promoción de la salud mental, a través de intervenciones psicoterapéuticas adecuadas para los docentes, potenciando su salud mental.