“Je parle portugais, tu parles brésilien”: processus de catégorisation opérés par les professeurs dans la perspective des étudiants brésiliens au Portugal
DOI :
https://doi.org/10.7458/SPP202510734509Mots-clés :
bureaucrates de niveau de rue, professeurs, catégorisation, portugais pluricentrique, étudiants d’origine immigrée brésilienneRésumé
En réalisant 31 entretiens semi-structurés avec des jeunes d’origine brésilienne qui étudient dans la région métropolitaine de Lisbonne, nous avons analysé la perception qu’ont ces étudiants des catégorisations faites par leurs professeurs par rapport au portugais brésilien (différent du portugais du Portugal, la langue dans laquelle ils ont été scolarisés). L’objectif de cet article est de contribuer à une meilleure compréhension de l’utilisation des catégorisations dans la littérature sur la bureaucratie de niveau de rue selon le point de vue des utilisateurs, en reconnaissant la question de la langue comme un élément qui active les stéréotypes et construit des catégories sociales.
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(c) Tous droits réservés Renata Carone, Sofia Gaspar, Ana Raquel Matias, Gabriela Lotta 2025
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