INTEGRAÇÃO DE CONHECIMENTOS EM MULTIMÉDIA ESTÁTICA. UMA ABORDAGEM ATRAVÉS DA METODOLOGIA DE TRABALHO DE PROJETO

Resumo

Num contexto educativo cada vez mais exigente e marcado pela complexidade da sociedade contemporânea, torna-se imperativo adotar metodologias que promovam a autonomia, o protagonismo dos alunos e o desenvolvimento de competências transversais. O presente artigo resulta de uma intervenção pedagógica realizada no âmbito do estágio profissional integrado no Mestrado em Ensino de Informática e teve como objetivo investigar o contributo do trabalho de projeto, articulado com conteúdos de multimédia estática, para a promoção de aprendizagens significativas. A investigação, de natureza qualitativa, recorreu à observação direta, à análise de reflexões dos alunos, a entrevistas individuais e à avaliação crítica como procedimentos de recolha de dados. A análise de conteúdo permitiu interpretar os dados recolhidos, sustentando-se numa triangulação de evidências ancorada na fundamentação teórica. Os resultados evidenciam o potencial da metodologia na integração de conhecimentos técnicos e no desenvolvimento de competências do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória (PASEO), destacando-se a comunicação e o trabalho cooperativo. Constatou-se que a metodologia implementada potenciou um ambiente de aprendizagem dinâmico e colaborativo, favorecendo o envolvimento dos alunos, a autonomia e a articulação interdisciplinar através da concretização de um produto final.