A pesquisa-ação na formação de professores e na instrumentalização de estudantes sobre dilemas contemporâneos
Palavras-chave:
Pesquisa-ação, Dilemas contemporâneos, Formação de professores, Escola pública.Resumo
O artigo trata de maneira abrangente a carência da compreensão dos jovens sobre os dilemas contemporâneos em vista das mudanças sociais, econômicas e políticas em curso. Este trabalho foi realizado por um grupo de futuros professores da área de ciências biológicas envolvidos num projeto com estudantes de uma escola pública. Baseando-se na ideia de transformação nos contextos das instituições escolares e na importância de se exigir empenhos interdisciplinares o grupo, sob a orientação de uma pesquisadora da universidade, optou pelas premissas da pesquisa-ação como norteadora para balizar as ações empreendidas junto aos jovens da escola. Os resultados indicam influencias positivas na formação inicial de professores no que se diz respeito a obter uma melhor prática em sala de aula, tendo como fator o processo de reflexão-ação-reflexão proporcionado pelas atividades ali executadas.
