Ateliê didático: reverberações da didática sensível na formação de professores universitários
Palavras-chave:
ateliê didático; docência universitária; didática sensível; pedagogia universitária.Resumo
Esta pesquisa-formação se insere no campo da pedagogia universitária, mais especificamente, no campo da Didática voltada para o ensino superior. Visa compreender os processos didáticos que envolvem a formação de docentes universitários, buscando auscultar se e como se faz presente a relação entre o saber sensível e saberes pedagógicos e suas repercussões na formação de professores universitários. No quadro do programa de formação contínua de professores de uma universidade pública na Bahia, Brasil, inclui-se os Ateliês didáticos - um curso de 40 horas que congrega formação presencial e online. Interessa saber como os professores participantes dos ateliês tem ressignificado seus saberes em suas práticas pedagógicas e como a formação numa abordagem didática sensível tem repercutido em suas práticas. A coleta de dados, nesta etapa, consistiu na interpretação dos diários de formação dos docentes e seus planos de curso. Prevêse, a posteriori, a realização de entrevistas narrativas. A pesquisa em tela colocará em evidência os relatos dos professores partícipes do ateliê didático nos anos de 2016 e 2017.
