À propos de cette revue

ISSN  2182-4967

Portée

La Revue d'Éducation à Distance et d'Apprentissage en Ligne - RE@D - a pour principal objectif de contribuer à la connaissance scientifique et à la consolidation de la recherche dans les domaines de l’Éducation à Distance, de l’Éducation Ouverte et de l'apprentissage en ligne. Fondée sur les valeurs d'exactitude, de pertinence et d'actualité, elle est ouverte aux enseignants et chercheurs désireux de partager leurs recherches, leurs réflexions et leurs pratiques professionnelles dans le cadre de la revue.

La priorité est donnée aux thématiques liées aux évolutions éducatives et pédagogiques portées par les technologies numériques ainsi qu'à la réflexion autour des enjeux sociaux, culturels et symboliques les plus marquants de la société des réseaux.

Politique éditoriale

La revue RE@D est publiée de manière continue, mais avec deux éditions par an. Elle est également ouverte à l'édition de numéros spéciaux lorsque cela se justifie.

La revue RE@D accepte les contributions dans l'un des formats suivants :

a) Réflexion théorique ou revue critique de la littérature : textes présentant des contributions telles que des propositions/modèles et/ou des cadres conceptuels originaux et innovants, constituant des apports significatifs de réflexion et de discussion, sur des domaines relevant de la portée éditoriale de la revue.

b) Études/recherches empiriques et pratiques : les textes de cette section doivent présenter des recherches et des études empiriques menées dans le cadre de la revue.

c) Praxis : textes qui, encadrés par des références théoriques, présentent une réflexion critique sur les expériences et les innovations développées dans différents contextes éducatifs.

En plus de ces formats, la revue RE@D publie dans une rubrique spéciale - Folium - des textes qui, bien que non inédits, représentent une contribution significative au sein de la revue. Les textes inclus dans cette rubrique relèvent de la responsabilité de la direction de la revue, sur proposition des membres du comité éditorial.

Politique de libre accès

La Revue RE@D offre un accès gratuit et immédiat à son contenu.

La Revue RE@D ne facture aucun frais pour la soumission, la révision, la publication ou le téléchargement d'articles.

Politique d’évaluation par les pairs

  • Les manuscrits entrants seront soumis à une évaluation en double aveugle par des experts externes, des membres du comité éditorial ou des évaluateurs ad hoc sélectionnés, impliquant deux évaluations.
  • Le processus d'évaluation peut aboutir à ce que le texte soit accepté pour publication tel que proposé, rejeté ou accepté avec les révisions requises.
  • En cas de contradiction dans les commentaires reçus, une nouvelle évaluation pourra être demandée. La décision finale de publication sera prise par la direction éditoriale.
  • Les auteurs seront informés des commentaires et de la décision des directeurs de la revue concernant la respective publication.

Les suivants critères d'évaluation sont utilisés:

  • Pertinence, structure et clarté (Pertinence du sujet. Titre et résumé éclairant de l'étude. Bien organisé et structuré. Cohérence des arguments présentés).
  • Fondement théorique (Pertinence du cadre théorique par rapport à l'objet de l'étude. Cohérence de l'approche conceptuelle. Revue de la littérature adéquate et actuelle).
  • Choix méthodologiques/procéduraux (Justification correcte et précise des choix méthodologiques. Adéquation des procédures aux objectifs de l'étude. Explication claire et complète des procédures utilisées).
  • Analyse et interprétation des données (Pertinence des données présentées par rapport aux objectifs de l'étude. Adéquation et rigueur de l'analyse des données quantitatives et/ou qualitatives.  Discussion des données par rapport au cadre théorique et à l'analyse de la littérature. Pertinence des illustrations et graphiques inclus).
  • Réflexions finales et conclusion (Cohérence et justification des conclusions, compte tenu de l'analyse des données. Réflexion critique et relation avec d'autres recherches/examen de la littérature. Limites et implications).
  • Formatage et références (Présentation conforme aux normes de la revue. Pertinence et actualité des références bibliographiques. Utilisation des normes APA (7e édition) pour les citations et les références).

En moyenne, les processus d'évaluation et de publication prennent  4 mois.

Droits d'auteur

  • Les auteurs des articles soumis pour publication sont responsables des droits d'auteur et de tous droits connexes en ce qui concerne les citations, transcriptions, paraphrases ou éléments figuratifs et graphiques intégrés dans le texte. Tout problème juridique dans ce domaine relève de l'entière responsabilité des auteurs des articles.
  • Tous les articles et critiques soumis sont publiés sous la licence Creative Commons Attribution-non Commercial International 4.0 (CC-BY-NC).
  • Les auteurs conservent les droits d'auteur sur leur travail, donnant à la revue les droits de première publication.
  • Les auteurs ont le droit de publier leurs articles dans des référentiels institutionnels, à condition que ceux-ci respectent pleinement les principes et le format de cette revue.

Politique de partage de données

  • Attachée aux principes de la science ouverte, “RE@D – Revista de Educação a Distância e eLearning” encourage les auteurs à rendre disponibles les données qui soutiennent les résultats présentés dans les articles, conformément aux principes équitables afin de garantir qu'elles puissent être trouvées, accessibles, interopérables et réutilisables.
  • On recommande le dépôt dans un référentiel de données avec un plan de préservation des fichiers à long terme, un enregistrement des identifiants persistants et une structure de métadonnées garantissant le respect des exigences définies par les principes équitables. S'il est difficile d'identifier le référentiel approprié, nous vous suggérons, par exemple, d'utiliser le portail re3data.org ou FAIRsharing ou un référentiel généraliste tel que Zenodo.
  • Les auteurs sont également encouragés à suivre de bonnes pratiques de citation en ce qui concerne les ensembles de données. Le cas échéant, des informations doivent être fournies sur l'endroit où se trouvent les données associées à l'article et sur les conditions dans lesquelles elles sont accessibles, à l'aide d'identifiants persistants, d'URL et de DOI.

  • Dans les cas où les données résultent de l'utilisation d'un logiciel spécifique, les auteurs sont encouragés à partager le logiciel avec les données pour permettre sa validation et sa réutilisation. La préservation des données doit être conforme aux exigences des institutions et des financements. La disponibilisation des données personnelles doit être effectuée conformément aux règles définies selon le Règlement Général sur la Protection des Données (RGPD).

  • Pour garantir l'évaluation de l'article en double aveugle, cette information ne doit pas figurer dans le document de l'article, mais doit être intégrée au dossier de soumission à la revue, et l'information doit être mentionnée dans les commentaires transmis à l'éditeur.

Politique de préservation

La Revue d'Éducation à Distance et d'Apprentissage en Ligne - RE@D - est préservée numériquement via le Repositório Aberto (Universidade Aberta, Portugal).

Politique d'éthique

La Revue d'Éducation à Distance et d'Apprentissage en Ligne - RE@D - adhère aux règles de conduite éthique du COPE (Committee on Publication Ethics) et de l'AERA (American Educational Research Association), régies par les principes de responsabilité professionnelle, scientifique et académique, d'intégrité et le respect de la diversité, de la dignité et des droits de l'homme.

Conduite éthique des éditeurs

  • Les éditeurs veillent à la sélection d'évaluateurs et d'experts qualifiés pour procéder à une évaluation critique des propositions soumises, au minimum 2 pour chaque article.
  • Les éditeurs tiennent les auteurs informés du processus de soumission, d'évaluation et de publication et veillent à ce que ce processus se déroule dans les plus brefs délais.
  • Les éditeurs garantissent la confidentialité du processus éditorial, à savoir l'anonymat des auteurs et des évaluateurs lors de l'évaluation par les pairs en double aveugle.
  • L'acceptation ou le rejet d'un article pour publication est basé sur la pertinence dans le cadre de la revue, la qualité scientifique et la clarté du texte, et n'est pas influencé par la discrimination d'origine ethnique, de sexe, de nationalité, d'opinions politiques ou religieuses des auteurs.
  • En cas de détection de plagiat, les éditeurs suivent les indications expliquées dans le COPE.

Conduite éthique des évaluateurs

  • Les évaluateurs qui acceptent de réviser des articles pour la revue RE@D, s'engagent à suivre les critères d'évaluation indiqués par la revue, en respectant les délais de révision et la confidentialité des auteurs.
  • Ils s'engagent à mener une évaluation impartiale, honnête, constructive et informative, sans parti pris dans leurs évaluations.
  • Ils s'engagent à informer l'éditeur de toute pratique contraire à la conduite éthique de l'auteur qu'ils rencontreraient durant le processus d’évaluation.
  • Les évaluateurs doivent refuser de procéder à une évaluation s’ils identifient le ou les auteurs et/ou l’œuvre ou s’il existe des conflits d’intérêts (personnels, professionnels, financiers ou autres) de leur part.

Conduite éthique des auteurs

  • Les auteurs des articles soumis à la revue RE@D garantissent que le travail est original et n’a pas été publié ou soumis ailleurs.
  • Ils s’engagent à ne pas utiliser de langage discriminatoire, offensant ou abusif.
  • Ils s’engagent à ne pas falsifier ou fabriquer de toutes pièces les données, sources, résultats et conclusions.
  • Les auteurs s’engagent à indiquer correctement les sources et à référencer d’autres auteurs chaque fois qu’ils utilisent des données ou d’autres matériels, en évitant les pratiques de plagiat.
  • Ils doivent déclarer qu’il n’existe aucun conflit d’intérêts qui aurait pu influencer les résultats, les interprétations ou les conclusions des travaux.

 

Financé par des fonds nationaux à travers la FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P., dans le cadre du projet UIDB/04372/2020.