Progressão e aprendizagem: uma análise de jogos metroidvania para a educação

Résumé

O objetivo deste trabalho é analisar alguns dos poucos jogos encontrados em bases de dados acadêmicas que implementam o subgênero metroidvania e que foram desenvolvidos e utilizados com fins educativos. Esta investigação parte dos pressupostos de outras pesquisas que tiveram como objetivo verificar a presença de jogos desse subgênero na literatura sobre educação, isto é, na sua relação com a aprendizagem baseada em jogos. Tais pesquisas detectaram poucos trabalhos sobre essa temática e serviram de base para este trabalho. Além disso, procurou-se aqui compreender o que, de fato, constitui um jogo metroidvania e realizar uma análise mais aprofundada dos poucos trabalhos que foram encontrados nas várias bases de dados acadêmicas consultadas. De forma direta, apenas sete trabalhos se adequaram nos critérios estabelecidos nas buscas empreendidas aqui e analisados com maior rigor. Desses trabalhos, três tratavam dos conceitos de jogos metroidvania e sua aplicação na educação e outros quatro trataram do desenvolvimento de jogos do subgênero para aprendizagem. Durante essa análise, verificou-se que há potenciais educativos interessantes e relevantes nos jogos metroidvania e recomendam-se novas investigações acerca da exploração desses potenciais de forma ainda mais abrangente.