Factores que facilitan y dificultan la integración de los enfermeros recién graduados
DOI:
https://doi.org/10.48492/servir0204.29328Palabras clave:
nursesResumen
El periodo de integración de las enfermeras recién graduadas en la vida profesional es una etapa crucial, ya que implica un proceso de transición del papel de estudiante al de profesional. Se trata de un espacio temporal determinante para la socialización profesional en el que los nuevos enfermeros adquieren conocimientos, desarrollan aprendizajes y habilidades técnicas y se apropian de los valores y la cultura de la profesión.
El Modelo de Competencia de Patricia Benner (2001), preconiza que las enfermeras recién graduadas que comienzan a trabajar en un servicio se encuentran en el nivel de principiante, sin experiencia en las situaciones a las que se enfrentan en la práctica clínica, desconocen o no están familiarizadas con los objetivos, los procesos de trabajo y las rutinas inherentes a la prestación de cuidados, tienen dificultades para diferenciar los aspectos relevantes de los accesorios inherentes a las situaciones y para transferir los conocimientos teóricos a la práctica clínica.
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Albuquerque, J. S. ( 2021). Integração dos enfermeiros e Construção da Identidade Profissional: Contributos da Supervisão Clínica [Dissertação de Mestrado]. Escola Superior de Enfermagem do Porto.
Benner, P. (2001). De Iniciado a Perito. Quarteto.
Carvalho, A. (2016). A supervisão clínica no processo de integração profissional de enfermeiros [Dissertação de Mestrado]. Escola Superior de Enfermagem do Porto.
Meleis, A. I. (2012). Theorical nursing: development and progress (5th ed.). Lippincott.
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