Inserciones, identidades y competencias de los sociólogos en Portugal

Autores/as

  • Pedro Abrantes Universidade Aberta e Iscte — Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
  • Rui Banha DGEEC — Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (MCTES/ME), Lisboa, Portugal
  • Madalena Ramos Iscte — Instituto Universitário de Lisboa, Centro de Investigação e Estudos de Sociologia (CIES-Iscte), Lisboa, Portugal
  • Alexandra Aníbal Câmara Municipal de Lisboa/Direção Municipal de Cultura, Lisboa, Portugal
  • Paula Urze NOVA School of Science and Technology, CIUHCT, Lisboa, Portugal

DOI:

https://doi.org/10.7458/SPP202210025945

Palabras clave:

graduados en Sociología, formación, profesión, identidad, prácticas, representaciones

Resumen

El artículo busca contribuir para el conocimiento y reflexión sobre las identidades y representaciones profesionales de los sociólogos per se y en su relación con los demás profesionales, en el marco de las dinámicas organizacionales. Para ello, retoma algunas preguntas fundamentales sobre el desarrollo de este campo en Portugal, analizando las respuestas a la encuesta “Competencias y Prácticas Profesionales de los Diplomados en Sociología”, lanzado en 2019. Así, explora el efecto de diferencias generacionales, recorridos formativos y de inserción profesional (dentro o fuera de la academia) en el posicionamiento de los individuos en relación con su identidad y representaciones, en particular sobre lo que significa ser un sociólogo.

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Publicado

2022-10-06

Número

Núm. 100 (2022)

Sección

Artigos

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