Morfología y Léxico en Ele: Análisis de Datos y Propuesta Didáctica Basada en Humanidades Digitales

Resumen

En la enseñanza de español como lengua extranjera (ELE), el componente léxico se aborda habitualmente desde una perspectiva sincrónica, enfoque que suele postergar el análisis de la génesis y productividad morfológica. Este trabajo valida el uso de las Humanidades Digitales y los corpus lingüísticos para mejorar la competencia léxica en niveles intermedios y avanzados a través del estudio de los sufijos. La investigación se centra específicamente en los morfemas -ción, -dad, -oso y -ear, seleccionados por su alta rentabilidad y dinamismo en el español contemporáneo. Desde el punto de vista metodológico, se propone un modelo de aprendizaje basado en datos que integra repositorios de referencia como el CORPES XXI y el CODEA, junto al corpus de aprendices del español (CAES). Asimismo, se incorpora el uso de herramientas de visualización y minería de textos, tales como AntConc y Voyant Tools, con el fin de mapear la evolución y frecuencia de estos derivados. Los resultados sugieren que este enfoque tecnológico potencia la autonomía del estudiante en la adquisición de unidades complejas, facilita el hallazgo de relaciones semánticas y consolida una metodología empírica y significativa en el aula de ELE.