Relação entre atividade física e desportiva, níveis de IMC, perceções de sucesso e rendimento escolar

  • Fernando Bastos Instituto Federal do Pará - IFPa
  • Victor Machado Reis Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro CIDESD
  • Ágata Cristina Aranha Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro CIDESD
  • Nuno Domingos Garrido Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro CIDESD

Abstract

O excesso de peso é cada vez maior entre da população escolar jovem. Uma vez que não é evidente qual a atitude dos alunos com sobrepeso e obesidade face à participação em atividades físicas e sua relação com o desempenho escolar pretendemos identificar os factores de influência no contexto da EF escolar. Participaram neste estudo 490 alunos dos 3º ciclo e ensino secundário, divididos por sexo. Os valores de IMC foram ajustados para sexo e idade e criados três grupos: Magreza; peso normal; e excesso de peso. Os valores dos resultados escolares foram normalizadas para uma escala de 1 a 5 valores. A participação em atividades desportivas, regularidade de prática e percepção do sucesso escolar foi medida por questionário. Após análise exploratória dos dados foram realizados os testes do Qui-quadrado, ANOVA e correlação de Pearson. O eta quadrado parcial (η²) foi reportado como medida da magnitude do efeito das diferenças verificadas nas ANOVAs. Foi considerado o valor de α de 0.05. Os resultados mostraram que alunos com excesso de peso e magreza reportaram menores níveis de atividade física em relação a alunos normoponderais (4.20±1.73, 4.06±1.77, 4.61±1.73; p=0.044; η²=0.01, resp.). A maior parte dos alunos definiu o seu sucesso escolar através da aprovação/transição de ano a par de boas classificações, tendo este grupo obtido níveis superiores de prática (4.57±1.71, p=0.03) Verificaram-se efeitos significativos da variável níveis de IMC nas classificações médias finais e na disciplina de EF, em que os alunos normoponderais obtiveram melhores classificações do que os alunos com excesso de peso. Além disso, verificaram-se correlações significativas entre as classificações de Português e Matemática (r=0.80; p<0.001), entre as classificações de EF e Português (r=0.36; p<0.001), e entre as classificações de EF e Matemática (r=0.42; p<0.001). Os alunos com sobrepeso apresentaram níveis inferiores de prática de atividade física quando comparados com os alunos com peso normal ou magros concomitantemente com um rendimento escolar inferior. Face aos resultados consideramos a prática de atividade física um fator com influência positiva no rendimento escolar em alunos dos ensinos básico e secundário.

Author Biography

Fernando Bastos, Instituto Federal do Pará - IFPa
Prof. do Instituto Federal do Pará,(Brasil),licenciado em Educação Física, pela escola superior de Educação Física do Pará , Pós graduado em TREINAMENTO DESPORTIVO, UEPA (Pa. BRASIL), Mestre em MOTRICIDADE HUMANA, UCB,(RJ. BRASIL), Doutorado em CIENCIA DO DESPORTO,(UTAD PORTUGAL) Formação em Gestão Estratégica para diretores dos IFs, ( ENAP BRASIL), Coordenador de Educação Física do IFPa, (BRASIL), Diretor Geral IFPa, Belém (Pa, BRASIL), Diretor Geral Santarém, (Pa. BRASIL).
Published
2015-12-27
Section
Original Article