Desenvolvimento motor de crianças entre 0 e 18 meses de idade: Diferenças entre os sexos

Autores

  • Raquel Saccani Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Nadia Cristina Valentini Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Cíntia Barreto Venturella Universidade de Caxias do Sul
  • Gabriela Zanandrea Universidade de Caxias do Sul

DOI:

https://doi.org/10.6063/motricidade.617

Resumo

Os primeiros anos na vida da criança são fundamentais para a aquisição de habilidades motoras, cognitivas e sociais; desta forma as oportunidades ofertadas a crianças e as expectativas sociais podem interferir no desenvolvimento. O objetivo deste estudo foi avaliar e comparar o desenvolvimento motor de meninos e meninas na primeira infância. Participaram deste estudo, 90 crianças de 0 a 18 meses (45 meninas e 45 meninos pareados por idade), residentes no sul do Brasil, provenientes de Escolas de Educação Infantil. A Alberta Infant Motor Scale (AIMS) foi utilizada para avaliar o desempenho motor. A maioria dos participantes (73.3%) apresentou desempenho motor normal; não foram observadas diferenças significativas no desenvolvimento motor entre os sexos nos escores da AIMS (pesc.total= .76; ppercentil= .38) e nas diferentes posturas (pprono= .71; psupino= .49; psentado= .71; pempé= .97;, não foram observadas associações entre sexo e desempenho motor (Eta²= .008; Eta²= .108). Nos primeiros dois anos de vida, meninos e meninas demonstram desempenho motor amplo similar. Infere-se que as diferenças entre sexo que aparecem com o passar do tempo são influenciadas pelas oportunidades do contexto.

Biografias Autor

Raquel Saccani, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Graduação em Fisioterapia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2006); Formação no Conceito Neuroevolutivo Bobath (KÍNESIS); Pós-Graduação em Motricidade Infantil pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS); Mestre em Ciências do Movimento Humano na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Ufrgs); Doutoranda em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Ufrgs). Atualmente faz parte do corpo docente da Universidade de Caxias do Sul (UCS).

Nadia Cristina Valentini, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Possui doutorado e mestrado em Comportamento Motor pela Universidade de Auburn - EUA e graduação em Educação Física. Professora da Universidade Federal do Rio Grande do Sul atuando na Graduação e no Programa de Pós Graduação em Ciências do Movimento Humano com orientação de alunos de mestrado e doutorado. Atualmente encontra-se em pós-doutorado na Universidade de Maryland nos EUA. O principal enfoque de sua pesquisa e o desenvolvimento motor de crianças de risco em situação de vulnerabilidade social. As pesquisas são voltadas a avaliação do desenvolvimento e intervenção quando atrasos e riscos são detectados. Atua também em pesquisas nas escolas públicas na implementação de estratégias curriculares e programas compensatórios. É coordenadora do Grupo de pesquisa em Intervenções Motoras, do curso de especialização em Motricidade Infantil da UFRGS e do Programa Quero-Quero de Educação pelo Esporte com parceria com o Ministério dos Esportes.

Cíntia Barreto Venturella, Universidade de Caxias do Sul

Graduação em Fisioterapia pela Universidade de Caxias do Sul

Gabriela Zanandrea, Universidade de Caxias do Sul

Graduação em Fisioterapia pela Universidade de Caxias do Sul

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Publicado

2013-06-30

Edição

Vol. 9 N.º 2 (2013)

Secção

Artigos Originais

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