Formación de padres de niños con trastorno del espectro autista en la fase de diagnóstico
protocolo de scoping review
DOI:
https://doi.org/10.48492/servir0209.35753Palabras clave:
Trastorno del espectro autista, Padres, Capacitación, DiagnósticoResumen
Introducción: El diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista en niños es un proceso complejo y exigente para muchas familias. El apoyo y la capacitación brindados en el momento del diagnóstico tienen un impacto significativo en la experiencia de la familia.
Objetivos: Mapear la evidencia científica sobre estrategias para la capacitación de padres de niños con Trastorno del Espectro Autista en la fase de diagnóstico.
Métodos: Protocolo de Revisión de Alcance basado en la metodología del Joanna Briggs Institute®. Investigación realizada en las bases de datos MEDLINE Complete, CINAHL Complete, Cochrane Central Register of Controlled Trials, Nursing & Allied Health Collection: Comprehensive, Cochrane Database of Systematic Reviews Library, Information Science & Technology Abstracts, Repositorios Científicos de Acceso Abierto de Portugal y Biblioteca Virtual en Salud, sin límite temporal. Protocolo de investigación registrado en el Open Science Framework (https://doi.org/10.17605/OSF.IO/HVUA8).
Resultados: Se pretende mapear estrategias de capacitación de padres de niños con Trastorno del Espectro Autista en la fase de diagnóstico.
Conclusión: El protocolo describe la metodología para una Revisión de Alcance que analizará y sintetizará el conocimiento sobre las estrategias de capacitación de los padres durante el diagnóstico de niños con Trastorno del Espectro Autista.
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