[período de envío de propuestas abierto] Culturas Científica y Digital en investigaciones que articulen universidad-escuela-sociedad
[número especial] Editado por Miriam Struchiner [NUTES/UFRJ] y Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida [PUC-SP]
Plazo de envío de propuestas: 15 de mayo de 2025
| Se publicará en octubre de 2025
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Considerando que acercar la escuela a la realidad sociocultural de los estudiantes constituye un gran desafío para la educación, los investigadores sostienen que articular el currículo y las prácticas educativas con cuestiones que permean la vida cotidiana de los estudiantes favorece un aprendizaje significativo, crítico y transformador. Este desafío se incrementa ante los acelerados avances científicos y tecnológicos, que exigen el fortalecimiento de una cultura científica en nuestra sociedad, que no se limite a los científicos y se base en el diálogo con los ciudadanos en la búsqueda de soluciones a los problemas locales y globales que afectan la vida de sus comunidades. Por tanto, urge una educación orientada a la alfabetización científica y a cambios en la cultura escolar, que supere el modelo tradicional de transmisión de información orientada a la reproducción, centrándose en el empoderamiento de profesores, estudiantes y la comunidad, en la flexibilidad del currículo y en la acción sociocientífica de los ciudadanos. En este escenario, las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) se destacan como parte de la vida cotidiana, influyendo en las relaciones sociales y laborales, en las formas de comunicación, del pensamiento y en la construcción de conocimientos. Los recursos digitales, algunos de los cuales ya presentes en la vida cotidiana de los estudiantes, como videos, memes, podcasts, games, blogs, redes sociales, herramientas de búsqueda, videoconferencias, inteligencia artificial, entre otros, potencian actividades pedagógicas creativas, participativas y dialógicas.
En este sentido, este número especial pretende difundir investigaciones sobre análisis de experiencias que articulen la cultura científica y la cultura digital en contextos escolares, desde una perspectiva participativa, crítica y emancipadora y basada en la integración entre universidad, escuela y sociedad, así como generar nuevas preguntas de investigación para un tema tan candente.
Miriam Struchiner y Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida
[Editoras invitadas del número especial de Sisyphus sobre ‘Culturas Científica y Digital en investigaciones que articulen universidad-escuela-sociedad’]
