Sociographie indonésienne: analyse de thèmes et enjeux pour le renforcement de l’apprentissage de la sociologie dans l’enseignement secondaire en Indonésie

Résumé

Cette étude qualitative a pour objectif d’évaluer jusqu’à quel point les manuels de sociologie de l’enseignement secondaire du programme de 2013 tiennent compte des résultats produits par la sociographie indonésienne. La recherche se centre en particulier sur les thèmes sociographiques abordés dans les manuels, leurs pourcentages et la façon dont ils sont présentés. Les données ont été tirées de 21 manuels, de sept éditeurs. Quatre thèmes principaux ressortent de l’analyse de contenus : structure sociale (S=395) ; changements sociaux (S=58) ; stratification sociale (S=47) ; et processus sociaux (S=44). Par ailleurs, 36 groupes ethniques ont été identifiés, répartis sur sept îles principales.  Cette recherche a également permis de conclure que l’étude de la sociographie indonésienne représentée dans les manuels de sociologie de l’enseignement secondaire vise effectivement à accroître la conscience ethnique des élèves, puisque l’Indonésie est un pays pluraliste et multiculturel. Toutefois, dans certains cas, il faudrait renforcer les aspects de contenus et d’orientations/de directives d’apprentissage du point de vue pédagogique.