O regresso dos exames do 4.º ano: escola, crianças e dinâmicas familiares na blogosfera

Autores

  • Benedita Portugal e Melo Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
  • Ana Matias Diogo Universidade dos Açores e CISCS.NOVA.
  • Manuela Ferreira Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto e CIIE/FPCE.

DOI:

https://doi.org/10.7458/SPP2016817617

Palavras-chave:

exames nacionais do 4.º ano, crianças, dinâmicas familiares

Resumo

Este texto analisa os discursos que circularam na blogosfera, de 2012 a 2015, a propósito dos exames do 4.º ano de escolaridade, com o objetivo de compreender as conceções de escola e de criança ali difundidas e desvendar as dinâmicas familiares que tendem a ser realizadas na sequência desta medida política. Os dados apresentados resultam da análise de conteúdo de 159 posts publicados em 50 blogues. As nossas conclusões salientam a emergência de uma “parentocracia”, liderada pelas mães, exercida em processos de escolarização cada vez mais precoces, sujeita a tensões e sustentada em conceções compósitas da criança enquanto ator educativo.

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Publicado

2016-06-07

Edição

N.º 81 (2016)

Secção

Artigos

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