Lay-out for Assessing Dynamic Posture: Tradução, Adaptação Cultural e Validação Psicométrica em Pré-Adolescentes Portugueses
DOI:
https://doi.org/10.12707/RVI25.22.40311Palavras-chave:
equilíbrio postural, criança, adolescente, estudo de validação, serviços de saúde escolar, enfermagem em reabilitaçãoResumo
Enquadramento: Os questionários de avaliação dos hábitos posturais e da postura corporal, em geral, não são capazes de avaliar as posturas dinâmicas, nem de mensurar a transferência do conhecimento para a execução do movimento, facto este facilmente observado na filmagem da postura dinâmica.
Objetivo: Traduzir, adaptar culturalmente e analisar psicometricamente o esquema de avaliação da postura dinâmica Lay-out for Assessing Dynamic Posture (LADy), em pré-adolescentes portugueses.
Metodologia: Foi desenvolvido um estudo metodológico de tradução, adaptação cultural e análise psicométrica, em que foi avaliada a reprodutividade inter-avaliadores do instrumento.
Resultados: Participaram no estudo 59 pré-adolescentes, de um agrupamento escolar do norte de Portugal. A reprodutibilidade para cada item foi avaliada de mínima a excelente (k = 0,04 a 1). Das nove posturas dinâmicas e dos 53 itens de avaliação que constituem o LADy original, foram mantidas oito e, respetivamente, 38 itens, na versão portuguesa.
Conclusão: O LADy-Portugal é um instrumento válido e reprodutível para avaliar a postura dinâmica dos pré-adolescentes em contexto escolar, desde que cumpridas as instruções do seu uso.
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