Ações de extensão sobre pessoas com deficiência em uma universidade da lusofonia afro-brasileira:

relato de experiência

Resumo

Introdução: Considera-se Pessoa com Deficiência, aquele que possui limitações de longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, e que, interagindo com uma ou mais barreiras, dificulta sua participação na sociedade em relação às demais pessoas sem essas deficiências (Brasil, 2019). É considerada extensão a organização de atividades nas áreas da tecnologia, cultura, política educacional ou científica, que, de forma integrada à matriz curricular do aluno, promova a interação transformadora entre a universidade, os estudantes e outros setores da sociedade (Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2025).

Objetivos: Este estudo objetiva relatar a experiência da realização de ações de extensão sobre Pessoas com Deficiência em uma Universidade da Lusofonia.

Material e métodos: Trata-se de relato de experiência descritivo de abordagem qualitativa, com registro através de observação direta, realizado de maio a julho de 2025. As ações de extensão ocorreram pontualmente no pátio do primeiro andar e em sala de aula de vários campi de uma universidade da lusofonia afro-brasileira, situada no nordeste do país, sendo realizadas quatro ações com duração média de uma hora. As atividades ocorreram em várias rodadas conforme estudantes foram convidados, através de convite oral aos disponíveis no local e atenção pela organização da mesa posta nos pátios, e demonstraram interesse em assistir ao momento, as mesmas foram divididas em três etapas, a saber: explicação sobre a ação de extensão e a temática trabalhada; exibição de infográfico animado sobre o tema e realização de jogos educativos, sendo lideradas pelos integrantes bolsistas de um grupo de estudos, ensino e extensão sobre pessoas com deficiência. Ressalta-se que o presente relato de experiência origina de uma ação que tratou-se de atividade extensionista institucional, sem recolha de dados identificáveis e realizada com autorização da universidade.

Resultados: Participaram das ações em torno de 40 estudantes, de nacionalidades brasileira e africana, de países como Angola, Guiné-Bissau e Moçambique, de variadas faixas etárias e semestres em curso, em maioria do bacharelado em Enfermagem. Os participantes agiram de forma ativa com a participação nas dinâmicas realizadas, tira-dúvidas, atenção à explicação e ao infográfico animado. A experiência de realizar ações de extensão sobre o tema pessoas com deficiência trouxe autonomia, domínio de conteúdo, didática e interação com estudantes de diversas nacionalidades e conhecimentos para os integrantes, contribuindo para a promoção de mais conhecimento e realização de ações de extensão além da universidade, fortalecendo a disseminação do conhecimento e prática da inclusão em ambientes educacionais.

Conclusões: A realização de ações de extensão dentro da universidade traz autonomia, experiência e troca de conhecimentos com os demais participantes. Além disso, destaca-se que ações voltadas para a temática de Pessoas com Deficiência contribuem para a educação em saúde, sensibilização para a inclusão e promoção do conhecimento sobre o público no contexto universitário.