Pesquisa e produção intelectual na área de didática: resultados de um estudo múltiplo de casos

Autores

  • Letícia Brito Mendes Pimenta Universidade Federal do Triângulo Mineiro
  • Orlando Fernández Aquino Universidade de Uberaba

DOI:

https://doi.org/10.21814/rpe.3246

Resumo

Este trabalho buscou analisar o estado da pesquisa e produção didática, no período de 2004 a 2010, em três Programas de Pós-Graduação em Educação pertencentes à região Sul do Brasil, tomados como estudos de caso. Surgiu da análise de importantes estudos precedentes que mostraram um esvaziamento do campo teórico-científico da ciência didática. Com as informações levantadas, concluímos que os estudos sobre didática não são referência dentro das linhas da própria área. Pesquisa-se e se produz muito no campo investigativo e na dimensão dos fundamentos, mas as questões sobre ensino de didática enquanto disciplina acadêmica, bem como as formas e maneiras de se efetivar, do ponto de vista metodológico, o processo de ensino-aprendizagem, não estão sendo objeto de interesse.

 

Palavras-chave
Didática; Pesquisa e produção intelectual; Programas de Pós-Graduação em Educação

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Como Citar

Pimenta, L. B. M., & Aquino, O. F. (2013). Pesquisa e produção intelectual na área de didática: resultados de um estudo múltiplo de casos. Revista Portuguesa De Educação, 26(2), 61–83. https://doi.org/10.21814/rpe.3246

Edição

Secção

Artigos