Análisis de las concepciones de profesionales de la educación sobre el desarrollo infantil: un estudio en creches de una ciudad de la paraíba - Brasil

Analysis of the conceptions of professionals in education on child development: a study in daycare centers in a city in paraíba – Brazil

Autores/as

  • Vanessa da Cruz Alexandrino Doutoranda em Psicologia Social pelo Programa de Pós graduação em Psicologia Social da Universidade Federal da Paraíba http://orcid.org/0000-0002-7822-6830
  • Fabíola de Sousa Braz Aquino Docente no Programa de Pós graduação em Psicologia Social da Universidade Federal da Paraíba

DOI:

https://doi.org/10.21814/rpe.13756

Resumen

La educación infantil es un importante período del proceso de aprendizaje y desarrollo infantil y el conocimiento de los profesionales de la educación es importante para mediar prácticas pedagógicas que integren los aspectos físicos, emocionales, afectivos, cognitivos y sociales del niño, considerando su papel activo en el medio social. El objetivo de este estudio fue analizar y conocer las concepciones y acciones de profesoras de la educación infantil, monitores y psicólogas escolares sobre el desarrollo infantil en una ciudad ubicada en el Estado de Paraíba. En este estudio participaron 17 profesoras, 17 monitores y cuatro psicólogas escolares, que actuaban en instituciones públicas de educación infantil. Estas profesionales respondieron a un cuestionario sociodemográfico y una entrevista semiestructurada. Los resultados indicaron que la mayoría de las profesoras y monitores perciben el desarrollo infantil a partir de las actividades propuestas y por las situaciones de juego. Por su parte, las psicólogas relataron que el desarrollo infantil es un proceso continuo y que puede ser percibido a través de las situaciones de interacción entre el adulto y el niño. Este estudio reafirmó la importancia de la influencia de las concepciones sobre desarrollo infantil en las prácticas de los profesionales.

Palabras-clave: Desarrollo infantil; Educación infantil; Psicología escolar

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Publicado

2018-12-06

Cómo citar

Alexandrino, V. da C., & Braz Aquino, F. de S. (2018). Análisis de las concepciones de profesionales de la educación sobre el desarrollo infantil: un estudio en creches de una ciudad de la paraíba - Brasil: Analysis of the conceptions of professionals in education on child development: a study in daycare centers in a city in paraíba – Brazil. Revista Portuguesa De Educación, 31(2), 85–99. https://doi.org/10.21814/rpe.13756

Número

Vol. 31 Núm. 2 (2018)

Sección

Artigos

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