Desvendando o fenômeno bullying nas escolas públicas de Porto Alegre, RS, Brazil

Autores/as

  • Patrícia Krieger Grossi Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Brasil
  • Andréia Mendes dos Santos Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.21814/rpe.13973

Resumen

Bullying é uma palavra inglesa que foi adotada em diversos países para se referir à intimidação. Brigas, ofensas, comentários maldosos, agressões físicas e psicológicas, repressão são tipos de violência geralmente associados à infância. Estudos indicam que brincadeiras de mau gosto podem gerar conseqüências sérias como baixa auto-estima, novas fontes de violência e, inclusive, casos de suicídio. Este estudo vem sendo desenvolvido desde julho de 2007 em quatro escolas públicas da cidade de Porto Alegre – RS, totalizando 192 alunos participantes. Através de questionário e grupos focais observou-se que mais de 70% dos alunos percebem a existência de preconceitos no ambiente escolar e quase 40% consideram regular/ruim/ péssimo as relações na escola, refletindo o mal-estar do estudante em relação à escola. Essa dinâmica vem levando cada vez mais jovens ao isolamento e a exclusão.

Palavras-chave: Bullying; Violência; Escolas públicas

 

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Publicado

2018-02-27

Cómo citar

Grossi, P. K., & Santos, A. M. dos. (2018). Desvendando o fenômeno bullying nas escolas públicas de Porto Alegre, RS, Brazil. Revista Portuguesa De Educación, 22(2), 249–267. https://doi.org/10.21814/rpe.13973

Número

Vol. 22 Núm. 2 (2009)

Sección

Artigos

Licencia

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