CONTRIBUCIONES A LA ClARIFICACIÓN DEL CONCEPTO DE COMPETENCIA EN UNA PERSPECTIVA INTEGRADA Y SISTÉMICA

Autores/as

  • Patricia Sá Universidade de Aveiro, Portugal
  • Fátima Paixão Instituto Politécnico de Castelo Branco, Portugal

DOI:

https://doi.org/10.21814/rpe.2985

Resumen

En este artículo tenemos como principal objetivo contribuir, a través del análisis reflexiva de las perspectivas presentadas por diferentes autores (Allal, 2004; Alonso, 2006; Escamilla, 2009; Jonnaert, 2002; Le Boterf, 2005; Legendre, 2000; Perrenoud, 1999, 2001; Roldão, 2005a; Rychen & Tiana, 2005; entre otros), para aclarar el concepto de competencia, asumiendo una perspectiva integrada y sistémica del concepto. Tenemos la intención de ayudar à la clarificación de una perspectiva global e integradora de este concepto, que asume sus múltiples dimensiones, contenidos y elementos, para su uso compartido más incidente en el campo de la educación. Para ello, tras de una breve introducción, se discute la importancia de la clarificación conceptual de la noción de competencia, se presenta una breve evolución del concepto y explora las principales diferencias y similitudes que se encuentran en el entendimiento avanzado por los autores analizados.

Palabras clave
Competencia; Evolución del concepto; Perspectiva integrada y sistémica

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Cómo citar

Sá, P., & Paixão, F. (2013). CONTRIBUCIONES A LA ClARIFICACIÓN DEL CONCEPTO DE COMPETENCIA EN UNA PERSPECTIVA INTEGRADA Y SISTÉMICA. Revista Portuguesa De Educación, 26(1), 87–114. https://doi.org/10.21814/rpe.2985

Número

Vol. 26 Núm. 1 (2013)

Sección

Artigos

Licencia

1. Los autores y autoras conservan los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo simultáneamente disponible bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite compartir el trabajo con el reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.

2. Los autores y autoras pueden asumir contratos adicionales separadamente para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, depositar en un repositorio institucional o como capítulo de libro), con el reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.

3. Los autores y autoras están autorizados y son incitados/as a publicar y compartir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o páginas personales) antes o durante el proceso editorial, pues puede dar lugar a modificaciones productivas o aumentar el impacto y las citas del trabajo publicado (Véase El Efecto del Acceso Libre).

 

 

Esta obra está disponible bajo la Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0.