Desenvolvimento, educação e direitos humanos

Autores

  • Álvaro Laborinho Lúcio Universidade do Minho

DOI:

https://doi.org/10.21814/rpe.3254

Resumo

Este artigo analisará, ainda que genericamente, o sentido e o valor do desenvolvimento e dos direitos humanos no contexto global atual. Aqui se discutirá o lugar do sujeito, a sua autonomia enquanto pessoa, a sua condição de cidadão e o seu papel nas democracias modernas. Adiantar-se-á, como hipótese, que, na relação ensino-aprendizagem, importará prosseguir um triplo objetivo, centrado no saber pensar, no saber escolher e no saber fazer. Noutro plano, cumpre olhar o conjunto dos temas em diálogo sem esquecer a questão da exclusão social, entendida aqui como negativo dos direitos humanos e do desenvolvimento. Concluir-se-á que a existência dos direitos humanos reclama um compromisso ético, integrando a busca da igualdade, isto é, do reconhecimento do outro, e do ‘outro do outro’, na sua autonomia e diversidade, como sujeitos de direito e de direitos. Daí a necessidade de
educar para os direitos, que significa educar para os direitos do outro. Para os direitos enquanto instrumento de convivência entre sujeitos livres e também para a consciência do valor dos direitos coletivos.

 

Palavras-chave
Direitos Humanos; Educação; Desenvolvimento; Democracia

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Como Citar

Lúcio, Álvaro L. (2013). Desenvolvimento, educação e direitos humanos. Revista Portuguesa De Educação, 26(2), 225–243. https://doi.org/10.21814/rpe.3254

Edição

Secção

Artigos