Projetos de Educação para a Saúde em meio escolar: Da avaliação às práticas de referência

Autores/as

  • Maria Leonor da Costa Dias Agrupamento de Escolas Viseu Norte
  • Maria João de Miranda Nazaré Loureiro Universidade de Aveiro
  • Maria Isabel Guedes Loureiro Universidade Nova de Lisboa

DOI:

https://doi.org/10.21814/rpe.3261

Resumen

Planear intervenções pertinentes e eficazes no âmbito da Educação para a Saúde (EpS) em meio escolar determina a implementação de procedimentos de avaliação que traduzam, não só um balanço da ação desenvolvida, mas contribuam, igualmente, para a reflexão em torno do processo de
implementação da EpS na realidade escolar portuguesa, com vista à otimização qualitativa das intervenções. À luz deste pressuposto, e visando estabelecer uma ligação entre a análise teórica e a reflexão a partir de uma prática concreta, o presente artigo tem como objetivos: (i) apresentar o modelo avaliativo instituído no estudo multicasos de índole qualitativa "Escola,
Saúde e Sociedade: Estudos de Avaliação de Projetos de Educação para a Saúde", que se desenvolveu entre 2009/2011; (ii) divulgar as práticas de referência usadas num dos Projetos de Educação para a Saúde envolvidos no estudo, o qual evidenciou os critérios de qualidade que podem levar a
considerá-lo como um ‘bom’ projeto.

 

Palavras-chave
Escola; Projetos de Educação para a Saúde; Avaliação; Práticas de referência

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Cómo citar

Dias, M. L. da C., Loureiro, M. J. de M. N., & Loureiro, M. I. G. (2013). Projetos de Educação para a Saúde em meio escolar: Da avaliação às práticas de referência. Revista Portuguesa De Educación, 26(1), 287–306. https://doi.org/10.21814/rpe.3261

Número

Vol. 26 Núm. 1 (2013)

Sección

Artigos

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