Capacitación Digital de Docentes: impacto en las prácticas pedagógicas

Resumen

Este artículo examina el impacto de la Capacitación Digital de Docentes (CDD) en las prácticas pedagógicas de profesores de primaria y secundaria, basado en un estudio de caso en escuelas del Centro de Formação Ordem de Santiago. Se utilizó un cuestionario en línea y grupos focales para recopilar datos cuantitativos y cualitativos, permitiendo un análisis integral del impacto del CDD. Los resultados muestran que el CDD aumentó la confianza de los docentes en el uso de tecnologías digitales, resultando en clases más interactivas y motivadoras, con mayor implicación de alumnos. Las tecnologías digitales mejoraron la organización y gestión del tiempo de los profesores y facilitaron la comunicación con alumnos y padres. Barreras importantes fueron identificados, como las dificultades de acceso a Internet y la falta de equipos adecuados, que dificultan la implementación plena de prácticas digitales en las aulas. Además, la resistencia al cambio por parte de algunos docentes fue señalada como un desafío. La formación continua es esencial para mantener a los docentes actualizados con las tecnologías emergentes y promover una enseñanza de calidad. El estudio sugiere que, para asegurar la sostenibilidad de los cambios, es necesario mantener programas de formación continua y mejorar la infraestructura tecnológica de las escuelas. En conclusión, a pesar de los desafíos, la CDD ha demostrado ser un paso significativo hacia la integración de las tecnologías digitales en la educación, proporcionando beneficios claros para la práctica pedagógica y el desarrollo profesional de los docentes.