Environmental Education and Powerful Knowledge

The Experience of Generation Z in a Brazilian City

Authors

  • Juliana de Araujo Borges Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional e Sistemas, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Campus Nova Iguaçu, Brazil https://orcid.org/0009-0000-8307-5021
  • José André Villas Bôas Mello Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional e Sistemas Produtivos, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Campus Nova Iguaçu, Brazil https://orcid.org/0000-0002-0628-9664
  • Marta Lucia Azevedo Ferreira Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional e Sistemas Produtivos, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Campus Nova Iguaçu, Brazil https://orcid.org/0000-0002-5998-5452

DOI:

https://doi.org/10.25749/sis.44550

Keywords:

sustainable development, environmental education, generation Z, powerful knowledge, Baixada Fluminense

Abstract

This article presents an empirical, qualitative, and exploratory analysis of the environmental opinions and perceptions of young people living in situations of social vulnerability in the Baixada Fluminense, Rio de Janeiro, in light of Michael Young’s concept of “powerful knowledge”. The research was conducted in Queimados, a Brazilian city located on the metropolitan periphery of Rio de Janeiro, with 21 participants from the Ambiente Jovem Programme, focused on sustainability and productive inclusion. The results revealed different perspectives on sustainability, although there was consensus regarding the relevance of individual and collective responsibility for environmental preservation. Generation Z participants appear dynamic and critical, with the potential to transform environmentally conscious intentions into future attitudes and actions. The study contributes to broadening the understanding of the role of Environmental Education in contexts marked by socio-environmental vulnerabilities.

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Author Biographies

Juliana de Araujo Borges, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional e Sistemas, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Campus Nova Iguaçu, Brazil

Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional e Sistemas Produtivos do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (PPDSP/CEFET-RJ). Possui Especialização em Engenharia Ambiental, Supervisão e Inspeção Escolar e Educação Inclusiva e Especial, Graduação em Tecnologia em Gestão Ambiental e Licenciatura em Pedagogia. É pesquisadora do CEFET-RJ e desenvolve estudos voltados à interface entre gestão ambiental e educação ambiental, com interesses de pesquisa nos temas educação ambiental, sustentabilidade, desenvolvimento regional e sistemas produtivos.

José André Villas Bôas Mello, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional e Sistemas Produtivos, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Campus Nova Iguaçu, Brazil

Professor permanente do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET-RJ) vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional e Sistemas Produtivos (PPDSP/CEFET-RJ). Possui Doutorado em Engenharia de Transportes, Mestrado em Engenharia de Produção e Graduação em Ciências Econômicas com Licenciatura Plena. Atua na graduação e pós-graduação e é Editor Gerente da Revista Produção e Desenvolvimento. Possui experiência em gestão acadêmica e interesses de pesquisa nos temas serviços públicos, território, sistemas produtivos, educação, qualidade de vida no trabalho, desenvolvimento regional e bem-estar social.

Marta Lucia Azevedo Ferreira, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional e Sistemas Produtivos, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Campus Nova Iguaçu, Brazil

Professora titular do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ) vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional e Sistemas Produtivos (PPDSP/CEFET-RJ) e líder do Grupo de Pesquisa Cooperação Tecnológica, Inovação e Desenvolvimento. Possui Doutorado em Políticas Públicas, Estratégias e Desenvolvimento, Mestrado em Engenharia de Produção e Sistemas e Graduação em Administração Pública e de Empresas com Especialização em Marketing. Tem experiência nos meios corporativo e acadêmico e interesses de pesquisa nos temas sistemas de inovação e desenvolvimento, desenvolvimento regional, estudos industriais, sustentabilidade e inovação, sustentabilidade na educação tecnológica/em engenharia, sustentabilidade corporativa e gestão da inovação.

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2026-10-30

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