“Psicología Psi-Collage”

Seguridad, Pré-Crimen y Devenir-Huérfano en Educación (Una Ciudad del Sur del Estado de Río de Janeiro, Brasil)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.25749/sis.17163

Palabras clave:

seguridad, devenir, psicología social, educación, infancia

Resumen

Un antiguo orfanato en la ciudad de Engenheiro Paulo de Frontin, en el valle cafetero del estado de Río de Janeiro, creado en Brasil durante la dictadura de Getúlio Vargas, es desenterrado para pensar sobre el presente de las prácticas psicológicas en la educación. Desde la perspectiva de los estudios de Foucault, hemos construido una ontología histórica entre espacios disciplinarios en el pasado y redes de seguridad en el presente. Desde esta intersección de los gobiernos de la infancia en dos etapas, conceptúo pré-crimen – de la película de ciencia ficción de Phillip Kindred Dick–, en educación y devenir-huérfano. Dos estudios de caso de autismo e infracción apuntan a un “psiencolado” tutelar de los cuerpos que nos permite vislumbrar una psicología que critica el presente. En términos de una hermenéutica del tema (Foucault, 2014a), este trabajo utiliza una psicología del autocuidado como una práctica de libertad, cuya visión es reflexionar sobre la memoria al mismo tiempo que sobre la actitud hacia el devenir.

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Biografía del autor/a

Davi Cavalcante Roque da Silva, UGB - Centro Universitário Geraldo di Biase / Prefeitura Municipal de Valença, Rio de Janeiro, Brasil

Psicólogo Doutor em políticas públicas e formação humana (Universidade do estado do Rio de Janeiro – UERJ), mestre em psicologia social (UERJ) e graduado pela UFRJ. Desde 2011, pesquisa os temas da medicalização e da judicialização nas práticas institucionais do psicólogo na educação, com os referenciais da ontologia histórica em Michel Foucault, dos estudos de Deleuze e de Guattari e da análise institucional. Vive em Barra do Piraí, no estado do Rio de Janeiro, e atua profissionalmente em psicologia clínica, com larga experiência profissional em saúde e psicossomática, na educação, e na intervenção em álcool e outras drogas (CAPSAd). É Professor do curso de psicologia do UGB – Centro Universitário Geraldo di Biase (Barra do Piraí, estado do Rio de Janeiro, Brasil) e psicólogo do Centro Integrado de Saúde, secretaria municipal de saúde de Valença, RJ.

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Publicado

2020-02-28

Número

Vol. 8 Núm. 1 (2020): Políticas Educativas y Cambios en la Profesión Docente

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