Ensino Médio Inovador
Da Lei ao Chão da Escola
DOI:
https://doi.org/10.25749/sis.34800Palavras-chave:
ensino médio integral, educação integral, ensino médio inovadorResumo
O Ensino Médio Inovador representa uma oportunidade de transformação nessa etapa educacional. Diante disso, investigamos as potencialidades e fragilidades da educação integral e do Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI) à luz das mudanças nas políticas governamentais. Os objetivos específicos incluem relacionar as dificuldades enfrentadas por estudantes, escolas e governo com as alterações nas políticas públicas do Ensino Médio Integral, e reconhecer a inconsistência na formação de professores devido às mudanças políticas. O artigo integra introdução, investigação científica sobre educação integral e conclusões, com referências a diversos autores. A metodologia se baseia em um estudo bibliográfico, com foco na educação integral em trabalhos encontrados na Base Nacional de Teses e Dissertações do Brasil. Concluímos que o ProEMI tem potencial para melhorar a qualidade do ensino, apesar de limitações, ao promover igualdade educacional, inovação pedagógica, permanência dos estudantes na escola, cultura e identidade para o Ensino Médio.
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