Utilização das tecnologias da informação e da comunicação pelos estudantes do ensino à distância: um estudo de caso no Equador
DOI:
https://doi.org/10.57883/thij16(1)2021.30893Palabras clave:
TICs, Educación virtual, Estrategias de enseñanza, Estrategias didácticas, Educación a distanciaResumen
La presente investigación expone los resultados de un estudio de caso sobre el nivel de utilización de las tecnologías de información y comunicación (TICs) por los estudiantes de la modalidad a distancia de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), Loja (Ecuador), en el periodo académico Abril-Agosto 2020, época de Covid 19. La metodología utilizada es el análisis cualitativo del manejo de las (TICs) en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para la recolección de los resultados se utilizó una encuesta con preguntas validadas en otras investigaciones y el proceso de recogida fue de forma online. Se obtuvo una muestra representativa de 300 estudiantes matriculados en diferentes grados de la modalidad a distancia que escogieron las asignaturas de libre configuración de Hotelería y Turismo y Operaciones Turísticas. Los resultados ponen de manifiesto que los estudiantes de la modalidad a distancia si tienen conocimientos con respecto a las (TICs), sin embargo, no las utilizan de la forma adecuada debido a que la información que utilizan para sus actividades educativas están basadas en búsquedas de Google académico y en un menor porcentaje en las bibliotecas virtuales. Con respecto a los docentes, los resultados permitieron observar que en el proceso enseñanza aprendizaje estos tienen las habilidades y destrezas necesarias para la utilización de las TICs. Por lo que estos resultados son de gran valía desde el punto de vista estratégico para abordar nuevas estrategias didácticas basadas en las (TICs) que permitan a los docentes involucrar a los alumnos en la utilización de las TICs en sus actividades educativas de enseñanza aprendizaje.
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