Rodas de Conversa:
Percursos e Diálogos para Pensar a Educação Geográfica e a Formação de Professores
DOI:
https://doi.org/10.25755/int.30036Resumo
Este artigo tem como objetivo apresentar os movimentos realizados nas “Rodas de Conversas do LEPEGEO”, que aconteceram no formato online, entre os meses de dezembro de 2021 e novembro de 2022, organizadas pelo Laboratório de Estudos e Pesquisas de Educação em Geografia (LEPEGEO), com o propósito de promover debates e diálogos com pesquisadores, professores e estudantes do Centro de Ciências Humanas e da Educação, da Universidade do Estado de Santa Catarina e de outras instituições da Educação Básica e do Ensino Superior para o desenvolvimento de estudos e pesquisas relativas à educação Geográfica e a formação de professores. Este estudo, metodologicamente, é de cunho bibliográfico, documental com a perspectiva qualitativa, com ênfase nas ementas das Rodas de Conversas, bem como as temáticas contempladas nas discussões em torno da educação geográfica e do ensino de Geografia. As ementas analisadas apresentam uma visão geral das rodas de conversa em torno das temáticas sobre formação de professores, Geografia da Infância, questões de gênero, tecnologias na educação, múltiplas linguagens, cidade e livro didático.
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