O discurso da educação ambiental em artefatos culturais da atualidade

Autores

  • Paula Corrêa Henning Universidade Federal do Rio Grande - FURG http://orcid.org/0000-0003-3697-9030
  • Bárbara Hees Garré Instituto Federal Sul Riograndense – IFSUL. Brasil
  • Virginia Tavares Vieira Universidade Federal de Pelotas – UFPel. Brasi

DOI:

https://doi.org/10.25755/int.9858

Palavras-chave:

Educação Ambiental, Antropocentrismo, Terror e Medo.

Resumo

O artigo pretende discutir sobre uma pesquisa em andamento que traz como objetivo investigar o discurso de Educação Ambiental em artefatos culturais da atualidade. Foram materiais recortados dos últimos quinze anos que circulam nas escolas e na sociedade de uma forma geral. Parte-se do entendimento que esses artefatos auxiliam na fabricação de um discurso que ensina os modos de ser, olhar e se comportar no ambiente em que vivemos. Para isso, após o escrutínio dos dados coletados e a partir de ferramentas da análise do discurso em Michel Foucault, “criamos” dois enunciados que dão a ver o discurso de Educação Ambiental nos artefatos culturais sob investigação, quais sejam: Terror e Medo pela perda do Planeta e Antropocentrismo. Com enunciações potentes, foi possível problematizar enunciados que sustentam e apoiam essa formação discursiva, ensinando modos corretos de ser sujeitos no mundo contemporâneo.

Biografias Autor

Paula Corrêa Henning, Universidade Federal do Rio Grande - FURG

Graduada em pedagogia pela Universidade Católica de Pelotas, Mestre em Educação pela Universidade Federal de Pelotas e Doutora em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Professora Adjunta do Instituto de Educação, do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e do Programa de Pós-graduação em Educação Ambientalda (PPGEA) Universidade Federal do Rio Grande – FURG. Coordenadora adjunta do PPGEA e Líder do Grupo de Pesquisa Educação, Cultura, Ambiente e Filosofia (GEECAF)

Bárbara Hees Garré, Instituto Federal Sul Riograndense – IFSUL. Brasil

Instituto Federal Sul Riograndense – IFSUL. Brasil

Virginia Tavares Vieira, Universidade Federal de Pelotas – UFPel. Brasi

Universidade Federal de Pelotas – UFPel. Brasil

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Publicado

2017-06-24

Como Citar

Henning, P. C., Garré, B. H., & Vieira, V. T. (2017). O discurso da educação ambiental em artefatos culturais da atualidade. Revista Interacções, 13(44). https://doi.org/10.25755/int.9858

Edição

Vol. 13 N.º 44 (2017): Contextos de educação em ciências

Secção

Artigos

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