L’impact de l’héritage de l’esclavage sur le traitement des enfants et des adolescents par les adultes: l’exemple de la Guadeloupe

Abstract

Cet article défend l’idée qu’il existe un lien entre l’histoire d’une région, la façon dont les adultes traitent les enfants et les adolescents et leur rapport subjectif au travail futur à partir de l’exemple de la Guadeloupe. La méthode utilisée a consisté à mener tout d’abord une investigation clinique auprès de collectifs de travail volontaires, puis des entretiens cliniques individuels auprès de participants de ces collectifs également volontaires. Nous montrerons ainsi que l’héritage de l’esclavage a généré des pratiques éducatives bien particulières qui passent notamment par la violence et par une assignation de la couleur de peau, par extension du concept d’assignation du genre de Jean Laplanche. Ce traitement réservé aux enfants et aux adolescents ayant lui-même une incidence sur le rapport subjectif au travail de ces enfants devenus adultes. Cette analyse donne un nouvel éclairage à la violence éducative voire sociétale et permettra peut-être d’envisager différemment la prise en charge des auteurs et des victimes de cette violence.