Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) e Ciclo Alfabetizatório no Brasil

Algumas reflexões

Authors

  • Josiney da Silva Trindade Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE-UFAM) https://orcid.org/0000-0002-5423-8466
  • Francisca Maria Coelho Cavalcanti Universidade Federal do Amazonas (UFAM) https://orcid.org/0000-0003-0749-2063
  • Geizyany Santos da Silva Secretaria Municipal de Educação de Uruará (SEMED-Uruará)

DOI:

https://doi.org/10.25755/int.37097

Abstract

Neste artigo, tivemos como objetivo refletir sobre os possíveis impactos do Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) no Ciclo Alfabetizatório da rede de ensino público brasileiro. Para tanto, realizamos este estudo com uma abordagem qualitativa, sendo os dados coletados por meio de uma pesquisa documental realizada na Plataforma QEdu, com recorte temporal de 2012 a 2018. De modo geral, os resultados demonstram que não houve de fato avanços substanciais nos indicadores do Ciclo Alfabetizatório da rede de ensino público brasileiro, apesar da implementação do PNAIC, visto que seus impactos se apresentaram de forma irregular ao longo dos anos, isto é, ora com pequenos avanços ora estanques ou descontinuidades. De todo modo, esses resultados levantam questões importantes não só sobre a eficiência do PNAIC, mas também sobre a eficácia do sistema educacional em promover a alfabetização-letramento e habilidades matemáticas entre os estudantes.

Author Biographies

Francisca Maria Coelho Cavalcanti , Universidade Federal do Amazonas (UFAM)

Doutora em Psicologia e Ciências da Educação; Universidade Federal do Amazonas (UFAM); Grupo de Pesquisa Gênero, Trabalho e Educação (GPGTE); Grupo de Estudo e Pesquisa em Processo de Trabalho e Serviço Social na Amazônia (GETRA). 

Geizyany Santos da Silva, Secretaria Municipal de Educação de Uruará (SEMED-Uruará)

Licenciada em Pedagogia, pela Universidade Federal do Pará (UFPA); Professora da rede municipal de ensino de Uruará-PA. 

Downloads

Published

2025-07-23

How to Cite

Trindade, J. da S., Coelho Cavalcanti , F. M., & Santos da Silva, G. (2025). Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) e Ciclo Alfabetizatório no Brasil: Algumas reflexões . Interacções, 21(70), 1–22. https://doi.org/10.25755/int.37097

Issue

Vol. 21 No. 70 (2025): Chamada de artigos: Edição em fluxo contínuo

Section

Number 25 - Special Number - Adolescence, Gender and Violences

License

Copyright (c) 2025 Josiney da Silva Trindade, Francisca Maria Coelho Cavalcanti , Geizyany Santos da Silva

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

    1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a  CC BY-NC-SA 4.0 license that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
    2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.