Formação inicial e continuada de tutores para a educação online

Auteurs

  • Wanderlucy A. Alves Corrêa Czeszak FINACI
  • Márcia Guimarães Centro Universitário Internacional Uninter
  • João Mattar Centro Universitário Internacional Uninter e PUC-SP
  • Lucilene Marques Martins Rodrigues FAE Centro Universitário

DOI :

https://doi.org/10.34627/vol2iss2pp29-44

Mots-clés :

educação a distância; tutoria online; formação de professores.

Résumé

Este artigo apresenta os resultados de uma revisão de literatura em língua portuguesa sobre a tutoria em educação a distância online. A revisão identificou apenas duas dissertações que propõem e avaliam cursos de formação para tutores online. Essas pesquisas são então resumidas e comparadas em detalhe. Enquanto um dos cursos foca a preparação do tutor online para o desempenho de suas atividades, o outro curso concentra-se na formação continuada do tutor. Este trabalho conclui que há diferentes possibilidades para a concepção de cursos de formação para a tutoria online, especialmente a formação inicial e continuada, e que ambas podem ser combinadas com sucesso.

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Publiée

2021-01-17

Numéro

Vol. 2, Nº 2 (2019)

Rubrique

Reflexão Teórica ou revisão crítica de literatura

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(c) Tous droits réservés Wanderlucy A. Alves Corrêa Czeszak, Márcia Guimarães, João Mattar, Lucilene Marques Martins Rodrigues 2019

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