Percepções e visões dos estudantes sobre o modelo híbrido da ULATINA

Resumo

Diante da necessidade de modelos híbridos mais flexíveis que atendam às demandas dos estudantes do século XXI, a Universidad Latina (Ulatina) desenhou e implementou um novo modelo de educação universitária híbrida. Este estudo analisa as percepções dos estudantes da Faculdade de Ciências Sociais em relação a esse modelo e identifica propostas para sua melhoria. A partir de uma abordagem qualitativa interpretativa, foram realizadas 9 entrevistas e 3 grupos focais com 5 a 8 estudantes de diferentes níveis e campi. Os resultados revelam uma avaliação positiva do modelo devido à sua flexibilidade, associada à economia de custos, às aulas gravadas e ao equilíbrio entre trabalho e estudos. No entanto, foram identificadas limitações como falta de organização institucional, desigualdade digital, sobrecarga acadêmica e acompanhamento insuficiente. As percepções dos estudantes apontam para a necessidade de melhorar a infraestrutura tecnológica, padronizar práticas pedagógicas e aumentar a presença docente, especialmente para aqueles que enfrentam dificuldades no uso de tecnologias. Além disso, destaca-se a importância da presencialidade em algumas sessões, devido ao seu valor na interação social, no trabalho colaborativo e na aprendizagem prática. Conclui-se que a virtualidade deve ser mantida como estratégia complementar, e não substitutiva, em favor de uma aprendizagem mais inclusiva e significativa.