Fatores que influenciam o abandono universitário: O caso de uma universidade estadual chilena

Resumo

O abandono universitário tem efeitos negativos nos planos económico, pessoal e institucional. Muitos estudos mostram que o abandono representa uma percentagem significativa do investimento público no Ensino Superior, para além de causar frustração nos profissionais, diminuição do contributo intelectual e produtivo para a sociedade, incumprimento das metas das instituições de Ensino Superior e custos monetários para famílias e instituições. O estudo visa determinar os fatores sociodemográficos, pessoais e académicos ligados ao abandono dos estudos por estudantes de uma universidade do sul do Chile. Para isso, utilizou-se um desenho quantitativo, não experimental, descritivo, transversal e como ferramenta de análise a regressão logística. A amostra foi composta por 2.222 estudantes universitários, dos quais 46% são mulheres, 59.3% pertenciam ao nível socioeconómico baixo, 32% estudaram em ensino público, e 35.2% pertenciam à faculdade de Engenharia e Ciências. Os resultados mostraram que, no primeiro ano, tanto a média geral de notas quanto os fatores sociodemográficos influenciaram significativamente o abandono, enquanto que, no segundo e terceiro ano, somente a média geral teve influência. Conclui-se que a média geral de notas é um fator que estabelece diferenças entre os estudantes que abandonam o sistema universitário e os que nele permanecem. Assim sendo, um acompanhamento constante do rendimento académico dos estudantes e a sua inclusão em atividades de reforço académico são fundamentais para prevenir o abandono.