LES MULTIRATIONALITÉS DANS LE CADRE DE L`ORGANISATION SCOLAIRE
DOI:
https://doi.org/10.21814/rpe.3028Abstract
L`étude de la rationalité dans le cadre de l`organisations éducatives, notamment à l`école, a le fond de la problématique des décisions dans l`éducation et dans l`enseignement et l`identification des intérêts, des logiques et des objectifs qui leur sont sous-jacents. Le refus d`une conception moniste et absolue met nous devant la possibilité de distinguer parmi différentes
formes de rationalité. Cet objectif fait supposer une étude multi centrée dans l`école en considérant, en termes d`analyse et de façon articulée, les modèles bureaucratique et anarchique en concevant un appareil conceptuel qui est lié à l`étude proposée sur les multirationalités qui intègrent les décisions qui mettent en évidence les différentes formes de pouvoir.
Mots-clé
Décisions; Rationalité bureaucratique; Multirationalités
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