Vol. 25 No 1 (2012)

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Publiée: 2012-06-01

Editorial

Editorial

Fátima Antunes

03-06
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Artigos

Formação para a docência universitária: uma reflexão sobre o desafio de humanizar a cultura científica

Carlinda Leite, Kátia Ramos

07-27
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Setor público e identidades profissionais em educação de infância: transformações e permanências na última década

Margarida Marta, Amélia Lopes

29-52
Currículo e manuais escolares em contexto de flexibilidade curricular. Estudo de processos de recontextualização

Sílvia Calado, Isabel Pestana Neves

53-93
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Ensino e aprendizagem do Português Língua Não Materna: necessidades e representações dos alunos

Carolina Gonçalves

95-111
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Programa de intervenção em contexto educativo: dispositivo electrónico de avaliação da descodificação fonética de aprendentes de Português Língua Segunda

Sandra Figueiredo, Carlos Fernandes da Silva

113-136
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Educação e fascismo no Brasil: a formação escolar da infância e o Estado Novo (1937- 1945)

Ademir Valdir dos Santos

137-163
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O Instituto de Coimbra e o Ensino Secundário em Portugal na Primeira República. O caso particular das Ciências Físico-Químicas

António J. Leonardo, Décio R. Martins, Carlos Fiolhais

165-191
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Maturidade, desempenho académico, capacidade de raciocínio e estatuto sócioeconómico em crianças de Lisboa entre os 6 e os 13 anos de idade

Carlos Barrigas, Isabel Fragoso

193-215
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Ciências da Educação e Ciências Cognitivas. Contributos para uma abordagem transdisciplinar

Teresa Gonçalves

217-239
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Leituras

CARVALHO, Carlos Henriques de & NETO, Wenceslau Gonçalves (Orgs.) (2010). Estado, Igreja e Educação. O Mundo Ibero- Americano nos Séculos XIX e XX. Campinas, SP: Editora Alínea.

José António Moreno Afonso

243-250
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