"Transversalidad" de la transversalidad. Análisis de una estrategia didáctica aplicada a la educación para la sostenibilidad

Autores

  • Pedro Álvarez Suárez Universidade de Granada, Espanha
  • Pedro Vega Marcote Universidade de A Coruña, Espanha

DOI:

https://doi.org/10.21814/rpe.13994

Resumo

Al comprar, tanto sencillos productos de primera necesidad como artículos de lujo, estamos, en la mayoría de los casos, tomando decisiones que afectan a la calidad ambiental del planeta. Pero son pocas las personas que conocen la relación entre nuestros hábitos cotidianos y la actual crisis ambiental global. Así, aunque muchas personas están concienciadas para actuar sosteniblemente, no saben cómo hacerlo la mayoría de las veces. Por ello, es imprescindible que se les de a los ciudadanos – consumidores – una información adecuada y se les capacite para actuar sosteniblemente y, en ello, dos áreas transversales, la Educación Ambiental y la Educación para el Consumo juegan un papel fundamental. De acuerdo con ello, se presenta una estrategia didáctica que, desde la "transversalidad" de la transversalidad, pretende concienciar y capacitar hacia un consumo responsable y sostenible, de la cual se muestran, además, los resultados obtenidos tras su aplicación en alumnos de educación secundaria (14-16 años).

Palabras clave: Transversalidad; Estrategia didáctica; Sostenibilidad

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Publicado

2018-02-27

Como Citar

Suárez, P. Álvarez, & Marcote, P. V. (2018). "Transversalidad" de la transversalidad. Análisis de una estrategia didáctica aplicada a la educación para la sostenibilidad. Revista Portuguesa De Educação, 23(2), 239–262. https://doi.org/10.21814/rpe.13994

Edição

Vol. 23 N.º 2 (2010)

Secção

Artigos

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