The Future of the Right to Education in the Member States of the Community of Portuguese Language Countries
An Overview
DOI:
https://doi.org/10.25749/sis.18235Keywords:
education, comparative law, right to education, Community of Portuguese Language Countries, inventory of studiesAbstract
This article first analyses the current institutional and constitutional framework of the right to education in four of the Member States of the CPLP (Angola, Cape Verde, Equatorial Guinea and Mozambique). Further, this study focuses on the state of scientific work carried out in Portugal on the right to education in the Portuguese-speaking world. Special attention is paid to studies on the context, positive rights and programmes of aid to development promoted by the UN and UNESCO in the countries concerned. More than outlining conclusions or encouraging further research on the subject, this study provides new data, indicating the relevance of the problem of the right to education in the CPLP in the future.
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