Research and Teaching with Technologies Before and During the Pandemic in the National University of Luján
DOI:
https://doi.org/10.25749/sis.29757Keywords:
university in pandemic, educative technology, virtual classrooms, college classesAbstract
The purpose of this article is to read the critical perspective of Educational Technology through the lense of the pandemic, within two academic actions carried out at xx National University (UNxx) in Argentina. In order to recount this journey, we will focus on an investigation, and on the development of classes of the subject Educational Technology from the Bachelor Degree and Teacher Training in Educational Science. The integration of these approaches makes up a sort of mixed views on how activities were carried out in universities in the atypical context of the pandemic, with its highs, lows and possible legacies.
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