Scientific-Cultural Bridges
Research Groups as Articulators among Universities, Schools and Society
DOI:
https://doi.org/10.25749/sis.41671Keywords:
university, school, society, scientific culture, digital cultureAbstract
This article discusses the spaces assumed by research groups as articulators among universities, schools and society in the digital age. It presents the scientific processes developed by researchers in two research groups in Brazil, their relevance and the challenges of articulating scientific and digital cultures, through insurgent and decolonial practices. The first research group - Learning in Networks (GRUPAR) - was created in 2009 and the second research group - Language, Education and Communication (LEC) - was created in 2012. Two completed research projects were selected, which demonstrate the potential of research groups for the development of research and, especially, for their articulation between universities, schools and society.
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