Biographical Temporalisation(s) in Adult Education

Authors

  • Sabine Schmidt-Lauff Professorship for Continuing Education and Lifelong Learning, Department of Humanities and Social Sciences, Helmut Schmidt University - University of the Federal Armed Forces Hamburg, Germany https://orcid.org/0000-0002-5657-7488

DOI:

https://doi.org/10.25749/sis.27736

Keywords:

biography, time, temporalisation, narration, adult education

Abstract

Time is of central importance for understanding biography. In the biographical narrative, the past and the future are designed and interwoven within an even specific present. In the process of narrating, the subject as self and its identity performance is reconstructed as ‘what has become’ and as 'what is becoming’, and, by this reconstructable too. Each biography thus offers a temporalised construction and representation of identity (Kade, 2011). To elaborate these complex relations, the focus of this paper is to contextualize conceptual, epistemological and methodological aspects of biography and biographical research, such as historical, relational (past-present-future) and indexical references. Working and inquiring (‘Bildungs’) biographies in (adult) education has a special significance because it can expose constructions of meaning as well as the relational interconnectedness of time, subject and society (Dausien, 2020). The concept of biographical temporalisation(s) would like to pave the way for a differentiated time-related approach to biographies and biographical research in adult education.

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Author Biography

Sabine Schmidt-Lauff, Professorship for Continuing Education and Lifelong Learning, Department of Humanities and Social Sciences, Helmut Schmidt University - University of the Federal Armed Forces Hamburg, Germany

Holds the Professorship for Continuing Education and Lifelong Learning at Helmut Schmidt University Hamburg / University of the Federal Armed Forces, Germany. She is member of the International Adult and Continuing Hall of Fame. She is member at ASEM-Hub and convenor of the ESREA-network S.T.R.E.A.M. From 2010-2014, she was chairwoman of the Division Adult Education of the German Educational Research Association (DGfE). Her main research interest is in international-comparative research on lifelong learning, professionalization and learning. A special focus of her research and numerous (inter)national publications is on temporal and time-related challenges for learning in a globalised and virtualised modern world.

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Published

2023-02-28