Envejecimiento y Educación

Un compromiso en la Sociedad Digital

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.25749/sis.17906

Palabras clave:

enseñanza gerontológica, envejecimiento, inclusión digital

Resumen

Este artículo es el resultado de una investigación realizada en la Universidad Senior del Distrito de Castelo Branco, en el año escolar 2013/14. Este estudio tuvo como objetivo identificar los factores socioculturales que influyen y condicionan la elección del aprendizaje de las TIC, así como, conocer los impactos de este aprendizaje en el bienestar (mental y social) a lo largo del proceso de envejecimiento. Los datos fueron recogidos a través de una encuesta por cuestionario y entrevistas semiestructuradas. Los resultados mostraron que la necesidad de comunicación, socialización, la lucha contra el aislamiento y el mantenimiento de la actividad intelectual son los principales factores socioculturales que influyen en el aprendizaje de las TIC en estos participantes. El ejercicio de la memoria y las habilidades intelectuales, la participación y la inclusión en la sociedad digital, el sentimiento de modernidad y la disminución de la soledad fueron los impactos más evidentes en el "bienestar mental" y el "bienestar social".

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Biografía del autor/a

Henrique Teixeira Gil, Age.Comm, Instituto Politécnico de Castelo Branco, Portugal

Professor Adjunto na Escola Superior de Educação e membro integrado da unidade de investigação e desenvolvimento Age.Comm - Instituto Politécnico de Castelo Branco. Pós-Doutoramento em Política Social associado às áreas relacionadas com a literacia digital e competências digitais nas áreas associadas ao envelhecimento, educação e necessidades especiais. Responsável institucional do Gabinete de Digitalização e Inclusão Digital 4.0 do Instituto Politécnico de Castelo Branco. Autor de vários capítulos de artigos de revistas nacionais e internacionais no âmbito do acesso e utilização das tecnologias sociais. Tem também orientado várias teses de mestrado e de doutoramento relacionadas com a aplicação de tecnologias digitais em contextos educacionais e sociais.

Gina Maria Gouveia Páscoa, Age.Comm, Instituto Politécnico de Castelo Branco, Portugal

Enfermeira na ULSCB, EPE no CRI do Serviço de Medicina Interna. Pós-graduada em Gerontologia pelo ISCSP/IPCB. Mestre em Política Social pelo ISCSP/UL. Doutora em Ciências Sociais na especialidade de Política Social pelo ISCSP/UL. Membro integrado na Age.Comm – Unidade de Investigação Interdisciplinar – Comunidades Envelhecidas Funcionais - Instituto Politécnico de Castelo Branco. A sua área de investigação incide sobre Envelhecimento e Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), Inclusão digital e Inclusão Social, Políticas Públicas, Políticas de Saúde e Envelhecimento, Aprendizagem ao Longo da Vida, Bem-estar e Qualidade de vida em contexto de Envelhecimento Humano e Demográfico.

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Publicado

2019-10-31

Número

Vol. 7 Núm. 3 (2019): Siglo XXI: Ejercicio de incertidumbre

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