OCDE, PISA y Evaluación a Gran Escala en Brasil
Algunas Implicaciones
DOI:
https://doi.org/10.25749/sis.18980Palabras clave:
nueva gestión pública, políticas de evaluación educativa, reforma curricularResumen
Este artículo discutirá la centralidad de las políticas de evaluación externa y su uso como mecanismo regulador tanto a nivel nacional como internacional. Para este fin, el trabajo se divide en cuatro partes. La primera parte discute la Nueva Gestión Pública y el papel de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) en las reformas educativas. La segunda parte está centrada en el papel de PISA como instrumento regulador. En la tercera parte, la discusión se enfoca en las políticas de evaluación en Brasil y su alineación con la lógica regulatoria presentada. En la última parte, la discusión gira en torno a las influencias de estos modos de regulación en los planes de estudio, que culmina en la creación de la Base Curricular Nacional Común de la Escuela Secundaria en Brasil.
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